Godetevi questa guida per esprimere i tuoi sentimenti ed emozioni in spagnolo!

Molti di noi pensano che “sentimenti” (los sentimientos) e “emozioni” (las emociones) siano gli stessi, ma in realtà sono diversi. Le esperienze emotive e le sensazioni fisiche—come la fame, la tristezza o la sorpresa-causano sentimenti. I sentimenti sono esperienze coscienti, mentre le emozioni possono essere consce o subconsce.

Sperimentiamo emozioni per tutta la vita come risultato del nostro comportamento, cultura ed esperienze. Le nostre emozioni stabiliscono i nostri atteggiamenti iniziali verso le cose, le persone, i luoghi e le situazioni. Al contrario, sviluppiamo i nostri atteggiamenti a lungo termine attraverso i nostri sentimenti.

Imparando questo vocabolario, non solo puoi parlare dei tuoi sentimenti, ma anche conoscere meglio i madrelingua. Porta le tue amicizie con gli amigos di lingua spagnola al livello successivo.

Mentre sei qui, scarica questo PDF GRATUITO per accedere al nostro pratico elenco alfabetico di sentimenti ed emozioni in spagnolo!

Come Esprimere le Emozioni in spagnolo

In spagnolo, spesso usiamo il verbo estar per esprimere i nostri sentimenti o emozioni.

Estoy feliz.
Sono felice.

Estoy aburrida.
Mi annoio.

Estoy emocionado.
Sono eccitato.

Estoy nervosa.
Sono nervoso.

Puoi anche usare il verbo sentirse, ” sentire.”

¿Cómo te sientes?
Come ti senti?

¡Me siento de maravilla!
Mi sento benissimo!

Me siento animado.
Mi sento vivace.

Me siento relajada.
Mi sento rilassato.

Me siento fatale.
Mi sento malissimo.

Se hai voglia di qualcosa, aggiungi como alla frase.

Me siento come una principessa.
Mi sento come una principessa.

Me siento como un esclavo.
Mi sento come uno schiavo.

Gli aggettivi devono essere d’accordo

Le emozioni sono aggettivi, il che significa che cambiano a seconda del sesso e del numero della persona o delle persone che le sentono.

Pablo está enojado.
Pablo è arrabbiato.

Luisa está enojada.
Luisa è arrabbiata.

Nosotras estamos contentas.
Siamo contenti.

Ellos están tranquilos.
Sono calmi.

Nota come cambiano le terminazioni degli aggettivi. È-o per Pablo (maschio), -a per Luisa (femmina),- come per nosotras e-os per ellos. (Per saperne di più su questo concetto, controlla la nostra lezione sull’uso degli aggettivi con ser e estar.)

“Avere” sentimenti

Infine, diverse emozioni in spagnolo usano il verbo tenere (avere) insieme a un nome invece di un aggettivo. La buona notizia è che non è necessario modificare la fine del nome per concordare con il genere o la quantità. (Basta prestare attenzione se è tiene per un soggetto singolare o tienen per un soggetto plurale.)

Emma tiene ansiedad.
Emma è ansiosa.

Oscar tiene celos.
Oscar è geloso.

Le ragazze tienen sueño.
Le ragazze sono assonnate.

I miei amici tienen miedo.
I miei amici hanno paura.

Gli usi più comuni di tener per esprimere sentimenti o emozioni in spagnolo includono:

• di cui avere paura, paura di
• un sogno – di essere assonnato
• avere l’ansia di essere ansioso
• avere la gelosia di essere geloso
• avere vergogna di essere imbarazzato
• mantenere la calma, essere calmo
• per avere la speranza di avere speranza
• avere nervi – di essere nervoso

Sentimenti in inglese: Vocaboli

I sentimenti sono low-key e sostenibili, mentre le emozioni sono intense ma temporanee. Felicità, preoccupazione, amore e depressione sono sentimenti. Le loro emozioni corrispondenti sono gioia, paura, lussuria e tristezza.

Emotions in Spanish: Vocabulary Lists

Positive Emotions

Angry and Fearful Emotions

Sad Emotions

Miscellaneous Emotions

Sei un genitore?

Stai cercando una risorsa semplice ed efficace per insegnare ai tuoi figli i sentimenti e le emozioni in spagnolo? Iscriviti per una lezione gratuita con Homeschool Spanish Academy. I nostri insegnanti di spagnolo danno vita al materiale per i più piccoli. E ‘ divertente, interattivo, e un ottimo modo per assicurarsi che le informazioni bastoni. Scopri come le lezioni dal vivo possono aiutare il tuo bambino a imparare lo spagnolo!

Sentimenti ed emozioni in spagnolo: Divertenti attività di apprendimento

Imparare a parlare di sentimenti in spagnolo è importante. Nessuno è feliz tutto il tempo. I bambini (e gli adulti) devono essere in grado di esprimere liberamente le loro emozioni e sentimenti. Queste attività insegnano il vocabolario per le emozioni in spagnolo e aiutano gli studenti a stabilire connessioni tra sentimenti e situazioni.

Praticare le tue nuove parole del vocabolario è il modo migliore per impegnarle nella memoria. Dai un’occhiata a queste quattro attività da fare da soli o in gruppo. I primi due si può fare da soli come studente adulto o come un genitore insegnare ai vostri bambini, mentre gli ultimi due sono ideali per piccoli gruppi.

Cantare canzoni

Queste canzoni sentimenti spagnoli rafforzano il vocabolario. Aiutano anche i bambini a imparare a identificare ed etichettare le loro emozioni.

• Si estás feliz – Questa versione spagnola di “Se sei felice e lo sai” è divertente e facile da imparare.
• ¿Puedes hacer una cara feliz? – Questa canzone è a tema Halloween e utilizza una semplice animazione jack-o-lantern per le emozioni.
• 5 calabazas – Ogni zucca ha un’emozione diversa; questo è solo audio.

Uova emotive

L’apprendimento pratico coinvolge i bambini con la lingua. Prendi un sacchetto di uova di Pasqua di plastica e alcuni pennarelli permanenti. Disegna gli occhi con emozioni diverse sulla metà superiore delle uova e le bocche che esprimono emozioni diverse sulla metà inferiore delle uova. Per gli studenti più giovani, si dovrà fare le uova. I bambini più grandi possono aiutare o fare il proprio. Fare le uova offre una grande opportunità per praticare il vocabolario.

Utilizzare le uova per l’apprendimento in una varietà di modi:

• Assembla il viso e identifica l’emozione di ogni uovo in spagnolo
• Copia l’espressione sull’uovo con il tuo viso
• Dai istruzioni ai bambini di mostrare un’espressione specifica come alguien que está triste, alguien que está sorprendido o alguien que está contento.
• Usa le uova come burattini e falli parlare tra loro. Per esempio, Io llamo Julia. – E ‘ stato un duro colpo. Tengo miedo de la oscuridad.

Tono di voce

Questa attività è ideale per praticare il vocabolario e per rendere i bambini consapevoli del loro tono di voce. Pratica dicendo frasi insieme a diverse emozioni. Quindi crea un elenco di 12 emozioni (numerale da 1-12 su un foglio di carta) e scrivi frasi spagnole comuni sulle schede. I bambini disegnano una frase, lanciano i dadi per ottenere un’emozione e dicono la frase usando il tono di voce di quell’emozione.

Ecco alcune frasi di esempio, ma ricorda: puoi usare qualsiasi frase!

• Me llamo _____.
• Tengo que ir a la escuela.
• Vieni qui.
• ¿Me puedes abrir la puerta?
• Tengo mucha tarea.

Attività di ordinamento

Utilizzare le categorie di praticare il vocabolario per i sentimenti e le emozioni in spagnolo. Foto flashcard sono perfetti per queste attività. Hanno dei bambini ordinare le carte in categorie, come ad esempio:

• sentimenti Positivi e negativi
• sensazioni Fisiche ed emozioni
• Facile parlare contro il difficile parlare di
• Facile da riconoscere in qualcun altro contro è difficile riconoscere in qualcun altro
• Sentimenti che di solito durano contro sentimenti che di solito passano in fretta

di Esprimere i Tuoi Sentimenti in spagnolo!

Guarda il nostro video di youtube e impara come esprimere i tuoi sentimenti in spagnolo.

¿Cómo Te Sientes Ahora?

Come ti senti ora? Quali sono altri modi in cui potresti esercitarti a imparare i sentimenti e le emozioni in spagnolo? Lascia un commento e fammi sapere!

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Editor & Scrittore in programma di tele-scolarizzazione Accademia spagnola

Michelle Margaret Fajkus è bilingue scrittore e un lungo insegnante di yoga. Ex copywriter pubblicitario diventato insegnante di scuola elementare bilingue, ora è scrittrice, redattrice e traduttrice freelance. Nativo texano, Michelle ha radici messicane e ha imparato lo spagnolo nelle scuole medie e superiori. Lei è diventata più fluente grazie a vivere come un expat in Guatemala. Vive con la sua famiglia sul bellissimo lago Atitlan.

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