Conseils sur le temps du calendrier pour les enseignants de la Maternelle

Conseils sur le temps du calendrier pour les enseignants de la Maternelle

Le temps du calendrier dans la classe de la Maternelle ou de la maternelle peut être difficile pour de nombreuses raisons. Rester assis et écouter n’est pas quelque chose qui vient naturellement à beaucoup d’enfants.

Le temps de calendrier idéal est très court, pour correspondre à la capacité d’attention des jeunes enfants. Les activités pendant cette période sont équilibrées et alternent entre actives et passives.

Voici ma propre séquence d’activités temporelles du calendrier:

• Transition vers l’heure du calendrier en utilisant l’horaire de l’image
• Chantez une chanson du bonjour qui inclut le mouvement
• Activité graphique de présence
• Chantez – Invitez les enfants à choisir une chanson qui inclut le mouvement
• Calendrier (ce calendrier linéaire est mon préféré)
• Chantez une chanson météo et participez à l’activité graphique météorologique
• Lisez à haute voix
• Transition vers l’activité suivante en utilisant l’horaire de l’image

En utilisant un Calendrier d’images en Pré-K

Mon le premier conseil est de toujours utiliser un calendrier d’images visuelles. Vous pouvez voir notre horaire quotidien ci-dessus. J’utilise un bac à goutte à huile pour mon calendrier et ma zone horaire circulaire. La casserole légère est fixée au mur avec des bandes de commande.

Un programme d’images vous aidera à créer des transitions en douceur en donnant à vos élèves un rappel visuel de ce qui se passe ou se passera ensuite en classe. Vous pouvez en savoir plus sur comment et pourquoi utiliser un calendrier d’images ICI.

Tableau de fréquentation

Lorsque les enfants arrivent, ils localisent leur carte nominative, vue ici imprimée sur des feuilles magnétiques Avery, et la placent sur le graphique pour indiquer s’ils sont à l’école. Je choisis quelqu’un pour récupérer les cartes nominatives des élèves absents et les place sur le graphique sous l’image de « home”.

Pendant notre Calendrier ou notre Cercle, nous comptons le nombre d’enfants présents et le nombre d’enfants absents en utilisant les cartes nominatives sur le graphique. Bien que cela puisse sembler très simpliste, cette activité offre aux enfants une introduction aux compétences en analyse de données. Lorsque les enfants ont la possibilité de participer à des activités graphiques quotidiennes, ils développent des concepts mathématiques importants tels que de plus en moins, combien, combien de plus et tellement plus! Ces concepts sont à la base du développement du sens des nombres.

Aide en classe

Ci-dessus, vous pouvez voir notre tableau des Aides en classe en action. Le tableau est fait avec des poches de bibliothèque attachées au bac d’égouttement d’huile magnétique avec des aimants. Chaque semaine, les cartes nominatives de l’étudiant sont déplacées dans une poche différente. Vous pouvez également utiliser des bâtons de popsicle avec les noms des enfants écrits en marqueur permanent si vous préférez.

Vous pouvez avoir un emploi par étudiant, ou juste quelques-uns selon vos besoins ou votre programme. J’attribue généralement à chaque étudiant un emploi pour une semaine entière.

Temps du calendrier en maternelle

Le temps du calendrier en maternelle et en préscolaire est une tradition de longue date que de nombreux enseignants et enfants adorent. Bien que la recherche se soit toujours éloignée du calendrier, de nombreuses écoles exigent toujours que les enseignants intègrent le calendrier dans leurs routines quotidiennes.

Voici quelques-unes des raisons pour lesquelles je ne crois plus aux concepts de calendrier traditionnels tels que hier, aujourd’hui, demain, la date, les jours de la semaine, les mois de l’année, etc. sont pertinents pour les jeunes enfants:

• Les enfants apprennent du concret à l’abstrait, le temps est un concept abstrait.
• Le concept de temps, comme dans 5 jours, le mois prochain ou l’année prochaine sont des concepts abstraits que la plupart des enfants développent beaucoup plus tard, bien au-delà des années préscolaires.
• Notre temps ensemble en classe est court, pour que ce temps soit aussi significatif et productif que possible, il n’est pas dans l’intérêt supérieur des enfants de suivre les routines traditionnelles du calendrier.

Vous vous demandez peut-être quoi faire au lieu du temps calendaire qui est significatif pour les enfants. Karen de Prekinders a des informations fantastiques sur la façon dont elle a transformé son temps de calendrier pour qu’il soit plus significatif pour ses élèves. Vous pouvez lire tout sur la façon dont elle a fait cela ICI. Je suis tout à fait d’accord avec cette idée et l’ai intégrée à ma routine quotidienne.

Voici les raisons pour lesquelles je préfère cette méthode au temps du calendrier traditionnel:

• Les jeunes enfants doivent développer le sens des nombres et des compétences de correspondance individuelle, marquer les jours de congé un calendrier de bureau les aide à développer ces compétences.
• Bien que les jeunes enfants ne savent pas encore lire, ils reconnaissent les symboles et les images. Dessiner des symboles et des images d’événements sur le calendrier de bureau est significatif pour les enfants.
• Le temps consacré à cette activité est très court et significatif, ce qui fait de la place dans notre horaire quotidien pour des activités plus significatives.

Représenter graphiquement la météo à l’école préscolaire

Représenter graphiquement la météo est très excitant pour les enfants d’âge préscolaire! Vous pouvez faire cette activité rapide avec les enfants pendant votre temps de calendrier, ou même pendant les mathématiques ou les sciences car elle intègre les deux compétences.

Nous avons un assistant météo qui regarde par la fenêtre pour signaler la météo, puis dessine une image sur ce graphique effaçable à sec simple. Nous aimons aussi chanter une chanson amusante sur la météo en ce moment.

Comme le temps est un concept abstrait pour les jeunes enfants, nous ne faisons que représenter graphiquement la météo pendant une semaine. Nous pouvons également avoir les mêmes types de discussions pour le graphique météorologique que pour le graphique de présence. Vous pouvez également créer un graphique avec du papier ordinaire et des marqueurs.

La zone effaçable à sec a été créée en plaçant une feuille de papier de contact effaçable à sec sur le bac d’égouttement d’huile.

Chansons de temps de cercle pour les enfants d’âge préscolaire

Lorsqu’il s’agit de choisir des chansons, les bâtons de chanson illustrés ci-dessus sont un excellent moyen de fournir aux enfants des choix et un repère visuel. Il suffit de découper et de coller les images sur des bâtons de popsicle, d’écrire le nom de la chanson sur le bâton avec un marqueur permanent et de placer les bâtons dans une poche de bibliothèque. Ensuite, invitez les enfants à venir et à sélectionner un bâton lorsqu’il est temps de chanter une chanson.

Permettre aux enfants de faire des choix autant que possible leur permet de se sentir autonomes, des recherches montrent que les enfants autonomes apprennent davantage.

Vous pouvez trouver les bâtons de chansons imprimables gratuits sur le blog ICI.

Si vous vous posez des questions sur les petits sacs-cadeaux avec les mois de l’année, voici notre méthode de suivi des anniversaires. Vous pouvez tout savoir sur le fonctionnement des sacs d’anniversaire ICI.

La Tribu enseignante

Le temps de cercle n’est qu’une petite partie de votre journée préscolaire. Le meilleur endroit pour obtenir tout le soutien dont vous avez besoin est dans la tribu de l’enseignement. Nous avons de nombreuses leçons imprimables et des formations vidéo à la demande pour vous aider à être le meilleur professeur que vous puissiez être! Si vous souhaitez vous inscrire sur la liste d’attente de la Tribu enseignante, faites-le rapidement pour ne pas manquer la prochaine période d’inscription ouverte!